梗图的产生

有忌妒心是很正常的，班导站在老师的角度，反而觉得这样的忌妒心会促进竞争，当然必须是良X的竞争，用自己的成绩追求进步。

    导师也理解，在成长这条路上，也会有人走错路。

    经过班导的询问後，才弄清楚关系，同学B跟C忌妒许真的成绩，所以同学B改了图片并且传给同学C，而同学C把图片加上许真的照片後上传，并且也复制一份传给许真的mama。

    追求成绩的孩子，背後往往也是有在意成绩的家长，班导已经通知同学C的家长，又交代一些事情後，才放他们回去班上。

    但同学B却又折回来告诉班导，「老师，班上的匿名梗图是郝迷伊贴的。」

    知道这个消息後，班导的表情是惊讶的，但是她拿了同学B提供的手机观看，「这些贴文并没有触犯校规，我没办法要求迷伊同学删除。」

    同学B却快速拿出那张跟许真有关的梗图，「可是这个图片害许同学跳楼。」

    班导其实找过郝迷伊来谈过，也知道梗图是被人再加工的，但她知道那不是主要的问题，而是眼前同学B的行为跟她的目的。

    1

    「B同学，你认为这个图片应该怎麽处理？」

    「当然是删除啊，把她的帐号拔掉。」

    「为什麽要删除？」

    「因为不公平啊！她凭什麽可以有这麽多赞？」

    公平？

    班导好像抓到什麽同学B在意的目标，通常会提到公平就表示双方都有